5月4日，学校在第二教学楼201会议室召开护理、助产专业建设规划研讨会。副校长徐敏，教学管理部门相关人员、护理系相关教师参加会议。
护理系主任石蕾从职业发展路径、人才培养目标、课程设置、未来合作方向等方面为护理专业建设搭建整体框架，将致力于培养技能娴熟、理论夯实、具有人文关怀的技能技术人才。对于助产专业的思考，石蕾指出，在课程设置中, 根据助产职业岗位的要求, 在护理专业课程的基础上，还应增加助产伦理、助产技术、助产礼仪、优生优育等课程。
立足于护理专业的方向化培养，各位护理系相关教师从各自的专业领域出发，阐述专业建设规划思考。徐晶心就口腔护理方向建设做汇报，基于口腔护理发展的三个特点：“大”（人才需求量大）、“高”（技术发展水平高）、“精”（专业化分工精），她认为，在五年制的培养模式下应加强学生的职业能力和职业素养，实现从专科能力到综合能力、从知识认知到岗位认知的转变。冯宗媚就母婴护理方向建设，指出现阶段母婴护理人才缺口大，强调校企合作的专业建设机制和人才培养机制的重要性。鞠晓红就涉外护理方向建设的思考是建立在国际医疗市场对护理人员需求激增的背景下，希望培养一批拥有深厚专业知识、较高综合素质和流畅国际语言交流能力的学生，增加她们的就业竞争优势。关于康复护理方向建设，高仁甫在 “医护康一体化”协同发展的趋势下看到了康复护理专业发展的良好前景。张奕就公共卫生护理方向建设，希望以“双通道发展”模式赋能学生的公共卫生职业发展，在课程培养的过程中帮助学生打通就业方向的管理通道和专业通道。常晓晓从健康与社会照护、社区护理两个专业方向出发思考，在培养目标上，将培养一批能够应用社会照护技能为个人、家庭和社区提供全生命周期照护的健康管理人员；而社区护理如何顺应国家社区卫生服务的发展，构建社区护理人才培养模式，是学校义不容辞的任务。
徐敏在听取各位教师的专业建设思考后，对大家前期的工作给予了充分的肯定和认可，并与参会人员进行了深入的研讨和交流。首先，她指出，专业规划在结合行业发展趋势和社会需求的同时，应突出专业优势和核心竞争力。其次，徐敏强调要坚持以学生为中心，优化培养方案、课程体系设计，将思想政治教育、人文科学素养提升、创新创业教育融入人才培养全过程，提高专业建设质量与人才培养质量。最后，在合作培养方式上要追求多元化、放眼国际，积极探索与国外优质学校合作培养的办学模式，为学生打通升学通道。
通过此次研讨，护理专业与专业方向化培养将进一步思考和完善专业建设规划，同时结合实地调研的开展，拓宽专业建设视野，为前瞻性科学谋划符合新校区各专业发展需要的功能布局规划提供决策依据，为准确进行专业定位、专业及专业方向培养方案制定、课程体系构建、实践基地建设等奠定坚实基础。（质量管理与教学建设中心）
