为高质量开展现代职业教育思想理念学习，学校于6月17日上午在阶梯教室举行了2024年第二批教师教学能力提升的首场专家报告。本次报告特邀上海市职业教育协会会长、上海市教育科学研究院研究员郭扬，报告主题为“有效贯通 终身发展——探索符合技术技能人才成长规律的培养途径”。报告会由校党总支副书记、校长张梅主持。
在报告中，郭扬研究员详细展现了中国现代职业教育的发展进程，包括对高等职业教育发展的简要历程介绍。他全面回顾了改革开放以来国家有关职业教育的重要政策文件和新修订的《中华人民共和国职业教育法》的重大意义，并着重阐释了党的二十大报告提出的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的深刻内涵。他还深刻阐述了传承与发展黄炎培“大职业教育主义”思想的现代意义，讲明了产教融合与校企合作的区别和关系，并对德国“双元制”职业教育模式、产教融合服务全民终身学习对职业院校教师的挑战和机遇等进行介绍分析。
郭扬研究员分享了其丰富的研究成果和深刻的学术见解。他认为，黄炎培的“大职业教育主义”思想是我国职业教育事业最宝贵的精神遗产，也是我们加快发展现代职业教育的重要思想基础。职业教育要把握技术技能成才的特殊规律，继承和发展黄炎培的教育思想，并联系联合国教科文组织的职业技术教育与培训（TEVT）概念，拓宽现代职业教育体系的内涵与外延。通过构建以产教融合的“大职业教育”为特征的现代职业教育体系，系统性培养技术技能型人才，优化高技能人才培养途径，增强职业教育适应性，推动职业教育高质量发展，有效服务于全民终身教育的学习型社会和技能型社会建设。
最后，郭扬研究员满怀深情地表达了自己致力于职业教育四十余年，对国家职业教育体系的建构与完善寄予厚望，呼吁研究者共同努力，推动目标的实现。
张梅感谢郭扬研究员的报告。她表示，学校正迈向新型高职转型发展的新征程，老师们更加需要思想价值的引领、精神力量的支撑、名家名师的指导。她认为，郭扬研究员的报告内涵深刻、见解深邃，运用问题导向的形式为教师注入了新的思想火花，深化了对职业教育的全面理解，开拓了视野，启迪了思路，为学校未来的发展指明了方向，具有重要指导意义。
她强调，我们要以党的二十大精神为指引，以教育家精神为引领，通过培训，深入思考上海卫生健康类五年一贯制职业教育如何创新发展、如何深化产教融合，办出学校自己的特色。她提出以下要求：
一是对接需求，增强适应。教师们要思考卫生健康新质生产力的内涵，深入了解卫生健康行业的数字化、智能化、绿色化趋势，以及卫生健康新质生产力高科技、高效能、高质量的特征体现，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，更好培养出适合地方经济与个人终身发展的卫生健康高素质技术技能人才。
二是广泛调研，科学设计。教师们要寻找并缩小专业人才培养规格、产教融合人才培养效力、师资队伍创新能力等与卫生健康行业新质生产力要求的差距。通过广泛调查研究，提升各方面能力，将其反映在未来新型高职的人才培养方案和举措中。
三是学有所成，担当使命。新时代有新要求，新发展需要新动力，希望每一位教师要发挥创新活力，学有所成，共同促进学校高质量转型发展，为卫生健康职业教育事业贡献智慧和力量，实现“小我”和“大我”价值的双向生成。（质量管理与教学建设中心）
